Algemeen
De studenten vonden I&A2 een interessant en leerzaam blok. Echter vond de meerderheid van de studenten de leerstof erg veel en moeilijk. De studenten hadden graag meer tijd voor deze hoeveelheid stof gehad. De kennis die is opgedaan tijdens dit blok lijkt de studenten nuttig voor in de kliniek. Het rooster was prettig ingedeeld en het blokboek was duidelijk en goed bruikbaar. Ook was de blokcoördinator goed bereikbaar.
Hoorcolleges
Positieve punten:
- De docenten waren inhoudelijk goed voorbereid en vertelden enthousiast.
- De immunologiecolleges werden door de studenten als erg fijn en nuttig ervaren.
- De inhoud van de colleges was interessant en leerzaam.
Verbeterpunten:
- Sommige groepen kregen eerst een werkgroep over een onderwerp en daarna pas het betreffende hoorcollege. Dit hadden de studenten liever andersom gehad.
- De colleges werden vaak in de gele collegezaal gegeven, deze ruimte was te klein voor alle studenten. Hierdoor pasten niet alle studenten in de collegezaal.
- Bij sommige groepen is het meerdere malen voorgekomen dat de docent niet kwam opdagen en vervolgens ook niet te bereiken was.
Werkgroepen
Positieve punten:
- De werkgroepen waren leerzaam en klinisch relevant.
Verbeterpunten:
- De werkgroepbegeleiders waren bij meerdere groepen inhoudelijk niet goed voorbereid volgens de studenten. Hierdoor lazen werkgroepdocenten vaak het antwoord op uit de docentenhandleiding en kon er niet dieper ingegaan worden op de leerstof.
- In de werkgroepen werden vaak nieuwe onderwerpen behandeld die niet in de colleges terugkwamen. Hierdoor werd de behandelde leerstof nog groter. Daarnaast was het voor studenten niet duidelijk of deze leerstof ook gekend moest worden voor het tentamen was.
- De eerste werkgroep bevatte te veel te behandelen stof, waardoor veel groepen in tijdnood kwamen.
Zelfstudie
Positieve punten:
- Er moesten veel feiten opgezocht worden die goed bruikbaar zijn in de kliniek, dit vonden de studenten prettig.
Verbeterpunten:
- Veel zelfstudies waren erg veel werk om voor te bereiden. De studenten vonden dat dit te veel tijd in beslag nam.
Lesmateriaal
Positieve punten:
- De opgegeven literatuur was nuttig.
- De boeken Bijlsma en Hoepelman werden door veel studenten gelezen en als nuttig ervaren.
Verbeterpunten:
- Sommige studenten vonden het lastig dat niet alle zelfstudievragen te beantwoorden waren aan de hand van de opgegeven literatuur.
- De studenten hadden het prettig gevonden als er meer exemplaren van de studieboeken in het studielandschap en medische bibliotheek zouden staan.
Tentamen
Verbeterpunten:
- Studenten vonden dat de tentamenvragen niet aansloten op de leerdoelstellingen. Hierdoor vonden de studenten het tentamen erg lastig.
- Enkele tentamenvragen gingen over stof die niet in het blok behandeld werd, een voorbeeld hiervan waren de vragen over Q-koorts, terwijl dit in het college over actuele infectieziekten niet de revue heeft gepasseerd.
- De studenten vonden de hoeveelheid leerstof erg veel. De leerperiode was daardoor erg stressvol.
- De studenten hadden graag oefententamens gehad.
